Culture du comportement : règles et étiquette importantes dans la société

La façon dont une personne se comporte dans la société, comment elle interagit avec des personnes familières et inconnues, parle de sa "culture du comportement", la caractérise comme une personne éduquée ou mal élevée. Et pour se comporter avec dignité dans une situation donnée, vous devez connaître certaines normes et règles de comportement, ainsi que de hautes qualités morales.

La culture du comportement est un concept tellement large qui combine les normes sociales avec les valeurs morales. En d'autres termes, ce sont ces règles et caractéristiques de comportement qui sont inextricablement liées à la moralité et à l'éducation d'une personne.

Une personne éduquée est toujours prête à suivre les règles de conduite, à faire preuve de tact et d'amitié envers les autres, même les étrangers.

Le concept de « culture du comportement » comprend plusieurs autres aspects :

• Ensemble d'actions humaines dans les lieux publics (parc, transport, travail, école, file d'attente, banque, arrêt, magasin). La façon dont une personne se comporte, comment elle résout les situations conflictuelles - tout cela est un indicateur de sa culture morale.
• Culture domestique. Cela fait référence à la façon dont une personne réalise ses besoins personnels, comment elle organise ses loisirs.

• Discours correct et beau. Une partie intégrante de la culture du comportement. Les expressions d'argot ne caractérisent pas une personne du meilleur côté. La parole comprend également les expressions faciales et les gestes.
• Respect de l'étiquette - un indicateur de bonnes manières et d'un bon élevage. Il est important de ne pas les oublier, surtout dans les lieux publics.
• Apparence décente et soignée, le respect des règles d'hygiène est une manifestation de culture externe, et il est également nécessaire.

Les normes de comportement, inséparables du concept de moralité, sont imposées à chaque personne dès l'enfance. Dès les premières années, l'enfant doit apprendre certaines règles qui, à l'avenir, feront partie intégrante de son interaction avec ses pairs et avec les adultes.

Lors de l'éducation d'un enfant, il convient de rappeler qu'à l'âge préscolaire, il n'est pas en mesure de suivre avec précision une règle de comportement, il peut ne pas être pleinement conscient de tel ou tel acte, et ses compétences et ses habitudes sont instables et peuvent changer. Comment élever une personne morale et cultivée à partir d'un enfant?

Il existe les moyens suivants :

• Il faut qu'une atmosphère favorable à une telle éducation règne toujours dans la famille. Les jeunes enfants sont enclins à l'imitation, et s'ils voient que leurs parents sont attentionnés, ils répondront de la même manière et leur obéiront. La situation qui prévaut dans la famille affecte également le caractère de l'enfant et son interaction avec les autres enfants.
• Dès son plus jeune âge, vous devez inculquer à votre enfant les règles de base pour communiquer avec ses pairs.C'est-à-dire qu'à deux ou trois ans déjà, le bébé doit respecter les autres enfants: n'essayez pas d'enlever les jouets, n'interférez pas avec les loisirs des autres enfants, ne vous battez pas et ne vous conduisez pas mal. La bienveillance envers les gens est la base du comportement culturel.

• En plus du comportement correct dans la société, il est important d'expliquer aux enfants la nécessité de protéger la nature. L'enfant doit voir la beauté des plantes, être capable d'en prendre soin et aussi aimer les animaux.
• De plus, il est nécessaire de développer chez les enfants le désir de travailler. Ils doivent être prêts à effectuer telle ou telle tâche d'adulte, à fournir une assistance (pour enlever les jouets par eux-mêmes, pour aider à essuyer la poussière).

• Progressivement, les exigences pour les enfants devraient devenir plus élevées. À l'âge de quatre ans, l'enfant est déjà mieux conscient de ses actes, il développe de nouvelles qualités - il faut lui apprendre la politesse (s'adresser à un adulte comme "vous"), sans conflit. A cet âge, les enfants apprennent bien les règles de l'étiquette, il est donc temps de lui expliquer les normes de comportement dans les lieux publics (bibliothèque, transports, théâtre, cinéma)
• La surveillance parentale est indispensable. Il est nécessaire d'évaluer la mise en œuvre d'une règle particulière à la fois positivement et négativement (mais avec tact). Il est nécessaire de punir un enfant pour toute faute, mais pas sous une forme grossière, et encore moins physiquement. Les enfants doivent comprendre pourquoi ils sont punis et ce qu'ils ont fait de mal. Si un enfant viole souvent les normes de comportement, il est important d'en connaître les raisons. Peut-être qu'ils ne peuvent pas être assimilés par lui en raison de l'âge et d'autres caractéristiques individuelles.

La culture du comportement comprend non seulement l'assimilation des normes d'étiquette par une personne, mais aussi des normes éthiques. L'éthique est la science de la morale, c'est-à-dire la plénitude intérieure d'une personne, qui le guide dans l'accomplissement de tel ou tel acte et dans ses interactions avec les autres.

Les compétences éthiques déterminent dans quelle mesure une personne adhère aux normes acceptées dans la société. La formation de cette compétence commence dans l'enfance et se poursuit à l'adolescence. Cette période de temps est caractérisée par ses propres caractéristiques, qui doivent être prises en compte :

• Les adolescents ont de nouvelles expériences, de nouveaux besoins, ils font face à de nouvelles tâches, ils changent non seulement extérieurement, mais aussi intérieurement.

• L'adolescent doit développer la capacité d'appliquer indépendamment les règles apprises dans la pratique.
• Il examinera d'autres modèles de comportement et prendra exemple sur ses parents. Il est donc important que les adultes adhèrent aux normes éthiques établies, même si un adolescent les incite à les violer.

• Il est important pour les adolescents d'offrir une liberté et un espace personnel à la fois pour l'étude et les loisirs. Il doit pouvoir organiser ses activités, pouvoir communiquer avec tel ou tel enseignant, assumer ses échecs scolaires.
• Ne mettez pas la pression sur un adolescent lors du choix d'une entreprise de pairs. Il doit être capable de construire par lui-même les bonnes relations humaines sur la base des connaissances acquises dans l'enfance.

• La façon dont les adolescents s'acquittent de leurs tâches et de leurs devoirs est une caractéristique de leur éducation.Ils doivent être diligents et ne pas attendre les rappels de leurs parents pour répondre à toute demande. Il est important qu'ils assument certaines des responsabilités familiales qui leur sont confiées.
• Il est important que les parents contrôlent l'intimité d'un adolescent, mais pas au détriment de son espace personnel. Il suffit de s'intéresser à ses pensées et d'être capable d'accepter sa vision du monde, d'être amical, d'être capable d'écouter et de donner des conseils courts et substantiels.

Il existe certaines normes de comportement culturel quotidien, qui doivent être respectées dans la société (hôpital, théâtre, transport, école, cour de récréation) :

• La salutation est un rituel important entre les personnes, qui parle avant tout de bonnes manières. Vous devez saluer les gens, même les étrangers. Par exemple, si deux étrangers voyagent ensemble dans un ascenseur ou se rencontrent à l'entrée, il serait approprié de dire bonjour ou simplement de hocher la tête en guise de salutation.
• La vantardise est de mauvaises manières et la pudeur fait partie intégrante du comportement culturel, vous ne devriez donc pas vous vanter de quelque chose aux autres, en particulier aux jeunes.
• Il est important de se rappeler que si deux personnes se rencontrent à l'entrée de quelque part (d'un magasin ou d'un moyen de transport), vous devez d'abord laisser sortir celle qui part, et ensuite seulement entrer.
• Dans les transports, il est impératif de céder le passage à une personne âgée, une femme enceinte, une personne handicapée, un passager avec un petit enfant ou un sac lourd. Il est également de coutume de laisser passer toutes ces personnes et de leur ouvrir la porte en entrant quelque part (par exemple, un magasin).

• Regarder une personne avec l'un ou l'autre défaut externe est indécent et mal élevé. Même si le défaut est frappant, mieux vaut prétendre qu'il n'y a rien de remarquable dans l'apparence d'une personne, c'est-à-dire pas plus que les autres.
• En cas de différend, il ne faut pas répondre à la grossièreté par la grossièreté, afin de ne pas aggraver la situation de conflit. Il vaut mieux adoucir le différend en recherchant un compromis, et la grossièreté évidente doit être ignorée.

Une courte vidéo sur les règles de conduite dans les lieux publics, voir ci-dessous.