行為文化：社會的重要規則和禮儀

內容

一個人在社會中的行為方式，他與熟悉和不熟悉的人的互動方式，談到了他的“行為文化”，將他描述為一個受過教育或無禮的人。為了在特定情況下表現得有尊嚴，您需要了解某些行為規範和規則，並具有高尚的道德品質。

特點

行為文化是一個如此廣泛的概念，它結合了社會規範和道德價值觀。換句話說，這些都是與道德和人的教養密不可分的行為規則和特徵。

正是由於規範，才有可能確定人們在特定情況下的行為是否正確——這是一種社會標準。

一個受過教育的人總是準備好遵守行為準則，對他人，甚至是陌生人，保持委婉和友好。

“行為文化”的概念包括其他幾個方面：

這些原則和規範是幾個世紀以來工作的結果，基於人與人之間的人道關係。

與道德觀念密不可分的行為規範，從小就在每個人身上定下。從最開始，孩子就必須學習某些規則，這些規則在未來將成為他與同齡人和成年人互動中不可或缺的一部分。

在撫養孩子時，值得記住的是，在學齡前他不能準確地遵循任何行為規則，他可能沒有完全意識到這個或那個行為，他的技能和習慣不穩定並且可能會改變。如何從一個孩子培養一個有道德有文化的人？

有以下幾種方式：

有必要在家庭中始終保持有利於這種教養的良好氛圍。年幼的孩子很容易模仿，如果他們看到父母的關心，他們會善意地回應並服從他們。家庭中的普遍情況也會影響孩子的性格以及他與其他孩子的互動。
從很小的時候起，您就需要向您的孩子灌輸與同齡人交流的基本規則。也就是已經兩三歲的寶寶，應該尊重其他孩子：不要試圖拿走玩具，不要干擾其他孩子的休閒，不要打架，不要行為不端。對人的善意是文化行為的基礎。

漸漸地，對孩子的要求應該越來越高。在四歲時，孩子已經更好地意識到自己的行為，他培養了新的品質——應該教他禮貌（稱呼成年人為“你”），沒有衝突。在這個年齡段，孩子們很好地學習了禮儀規則，所以是時候向他解釋公共場所（圖書館、交通、劇院、電影院）的行為規範了
家長監督是必不可少的。有必要從正面和負面（但巧妙地）評估特定規則的實施。有必要對孩子的任何不當行為進行懲罰，但不能以粗魯的形式進行，更不能在身體上進行。孩子們應該明白他們因什麼受到懲罰以及他們做錯了什麼。如果孩子經常違反行為規範，那麼找出原因很重要。也許由於年齡和其他個人特徵，他們無法被他同化。

道德和文化人格的培養必須從孩子很小的時候開始，所以成為一個值得他效仿的榜樣很重要。

行為文化不僅包括一個人對禮儀規範的同化，還包括道德規範。 倫理是道德的科學，即一個人的內在充實， 他在執行這個或那個行為以及與他人互動時受到的指導。

道德技能決定了一個人遵守社會公認規範的成功程度。這種技能的形成始於童年，並持續到青春期。 這段時間有自己的特點，應該考慮到：

在這裡，重要的是不要因為控制了先前學到的道德規範的實施而粉碎了青少年，也不要讓一切順其自然。

重要的是要告訴青少年行為文化的深層含義，這些不是簡單的慣例，而是數百年的傳統，證明了對他人的尊重態度。

日常文化行為有一定的規範， 社會必須遵守的（醫院、劇院、交通、學校、遊樂場）：

打招呼是人與人之間的一種重要儀式，首先講的是禮貌。你需要和人打招呼，甚至是陌生人。例如，如果兩個陌生人一起乘電梯或在入口處見面，打個招呼或簡單點頭打招呼是合適的。
吹噓是不禮貌的行為，而謙虛是文化行為的一個組成部分，所以你不應該向別人吹噓，尤其是對年輕人。
重要的是要記住，如果兩個人在某個地方（商店或交通工具）的入口處相遇，那麼首先你需要讓離開的人出去，然後才能進去。
在運輸中，必須給老人、孕婦、殘疾人、帶小孩的乘客或沉重的行李讓路。在進入某個地方（例如，商店）時，也習慣讓所有這些人先走並為他們開門。