วัฒนธรรมพฤติกรรม: กฎและมารยาทที่สำคัญในสังคม

วิธีที่บุคคลประพฤติตนในสังคม วิธีที่เขามีปฏิสัมพันธ์กับคนคุ้นเคยและไม่คุ้นเคย พูดถึง "วัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม" ของเขา ทำให้เขาเห็นว่าเขาเป็นคนมีการศึกษาหรือมีมารยาทไม่ดี และเพื่อที่จะประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีในสถานการณ์ที่กำหนด คุณจำเป็นต้องรู้บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์บางประการของพฤติกรรม รวมทั้งมีคุณสมบัติทางศีลธรรมสูง

วัฒนธรรมของพฤติกรรมเป็นแนวคิดกว้างๆ ที่ผสมผสานบรรทัดฐานทางสังคมกับค่านิยมทางศีลธรรม กล่าวอีกนัยหนึ่งสิ่งเหล่านี้เป็นกฎและลักษณะของพฤติกรรมที่เชื่อมโยงกับศีลธรรมและการเลี้ยงดูของบุคคลอย่างแยกไม่ออก

บุคคลที่มีการศึกษาพร้อมเสมอที่จะปฏิบัติตามกฎระเบียบ มีไหวพริบและเป็นมิตรกับผู้อื่น แม้กระทั่งคนแปลกหน้า

แนวคิดของ "วัฒนธรรมของพฤติกรรม" รวมถึงแง่มุมอื่น ๆ หลายประการ:

• ชุดการกระทำของมนุษย์ในที่สาธารณะ (จอดรถ, ขนส่ง, ทำงาน, โรงเรียน, คิว, ธนาคาร, หยุด, ร้านค้า) วิธีปฏิบัติตนของบุคคล วิธีแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง ทั้งหมดนี้เป็นตัวบ่งชี้ถึงวัฒนธรรมทางศีลธรรมของเขา
• วัฒนธรรมในครัวเรือน นี่หมายถึงวิธีที่บุคคลตระหนักถึงความต้องการส่วนบุคคลของเขา วิธีที่เขาจัดเวลาว่างของเขา

• คำพูดที่ถูกต้องและสวยงาม ส่วนสำคัญของวัฒนธรรมพฤติกรรม สำนวนสแลงไม่ได้บ่งบอกลักษณะของบุคคลจากด้านที่ดีที่สุด คำพูดยังรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง
• การปฏิบัติตามมารยาท - ตัวบ่งชี้มารยาทที่ดีและการผสมพันธุ์ที่ดี สิ่งสำคัญคือต้องไม่ลืมสิ่งเหล่านี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่ออยู่ในที่สาธารณะ
• ดูดีและเรียบร้อยการปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยเป็นการรวมตัวกันของวัฒนธรรมภายนอกและจำเป็นเช่นกัน

บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่แยกออกไม่ได้จากแนวคิดเรื่องศีลธรรมมีอยู่ในทุกคนตั้งแต่วัยเด็ก ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กจะต้องเรียนรู้กฎเกณฑ์บางอย่าง ซึ่งในอนาคตจะกลายเป็นส่วนสำคัญของปฏิสัมพันธ์ของเขากับทั้งเพื่อนและผู้ใหญ่

เมื่อเลี้ยงลูก ควรจำไว้ว่าในวัยก่อนเรียนเขาไม่สามารถปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมได้อย่างถูกต้อง เขาอาจไม่ได้ตระหนักถึงสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นอย่างเต็มที่ และทักษะและนิสัยของเขาไม่คงที่และอาจเปลี่ยนแปลงได้ จะเลี้ยงคนมีศีลธรรมและวัฒนธรรมจากเด็กได้อย่างไร?

มีวิธีดังต่อไปนี้:

• จำเป็นต้องมีบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อการเลี้ยงดูในครอบครัวเสมอ เด็กเล็กมักจะเลียนแบบ และหากพวกเขาเห็นว่าพ่อแม่ดูแลเอาใจใส่ พวกเขาจะตอบสนองด้วยความเมตตาและเชื่อฟังพวกเขา สถานการณ์ในครอบครัวก็ส่งผลต่ออุปนิสัยของเด็กและปฏิสัมพันธ์ของเขากับเด็กคนอื่นๆ ด้วย
• คุณต้องปลูกฝังกฎพื้นฐานในการสื่อสารกับเพื่อนฝูงตั้งแต่อายุยังน้อยนั่นคือเมื่ออายุสองหรือสามขวบทารกควรเคารพเด็กคนอื่น ๆ อย่าพยายามเก็บของเล่นอย่ายุ่งกับการพักผ่อนของเด็กคนอื่น ๆ อย่าต่อสู้หรือประพฤติตัวไม่เหมาะสม ความปรารถนาดีต่อผู้คนเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

• นอกจากพฤติกรรมที่ถูกต้องในสังคมแล้ว ยังต้องอธิบายให้เด็กๆ ฟังถึงความจำเป็นในการปกป้องธรรมชาติด้วย เด็กจะต้องเห็นความงามของต้นไม้ สามารถดูแลพวกมันได้ และรักสัตว์ด้วย
• นอกจากนี้จำเป็นต้องพัฒนาความปรารถนาในการทำงานให้กับเด็ก พวกเขาควรพร้อมที่จะทำงานนี้หรืองานนั้นของผู้ใหญ่ เพื่อให้ความช่วยเหลือ (ในการถอดของเล่นออกเอง เพื่อช่วยเช็ดฝุ่น)

• ข้อกำหนดสำหรับเด็กควรค่อยๆสูงขึ้น เมื่ออายุสี่ขวบ เด็กตระหนักดีถึงการกระทำของเขามากขึ้น เขาพัฒนาคุณสมบัติใหม่ - เขาควรได้รับการสอนเรื่องความสุภาพ (เรียกผู้ใหญ่ว่า "คุณ") ปราศจากความขัดแย้ง ในวัยนี้เด็ก ๆ เรียนรู้กฎของมารยาทได้ดีดังนั้นจึงถึงเวลาที่จะอธิบายให้เขาเห็นถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมในที่สาธารณะ (ห้องสมุด, การคมนาคม, โรงละคร, โรงภาพยนตร์)
• การดูแลโดยผู้ปกครองเป็นสิ่งสำคัญ จำเป็นต้องประเมินการดำเนินการตามกฎข้อใดข้อหนึ่งทั้งในด้านบวกและด้านลบ (แต่อย่างมีไหวพริบ) จำเป็นต้องลงโทษเด็กสำหรับการประพฤติผิดใด ๆ แต่ไม่ใช่ในรูปแบบที่หยาบคายและยิ่งกว่านั้นไม่ใช่ทางร่างกาย เด็กควรเข้าใจสิ่งที่พวกเขาถูกลงโทษและสิ่งที่พวกเขาทำผิด หากเด็กมักละเมิดบรรทัดฐานของพฤติกรรม การหาเหตุผลเป็นสิ่งสำคัญ บางทีพวกเขาไม่สามารถดูดซึมได้โดยเขาเนื่องจากอายุและลักษณะเฉพาะอื่น ๆ

วัฒนธรรมของพฤติกรรมไม่เพียงแต่รวมถึงการดูดซึมบรรทัดฐานของมารยาทโดยบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพฤติกรรมทางจริยธรรมด้วย จริยธรรมเป็นศาสตร์แห่งศีลธรรม กล่าวคือ ความบริบูรณ์ภายในบุคคล ซึ่งเขาได้รับคำแนะนำจากเมื่อทำสิ่งนี้หรือการกระทำนั้นและโต้ตอบกับผู้อื่น

ทักษะทางจริยธรรมเป็นตัวกำหนดความสำเร็จของบุคคลที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานที่เป็นที่ยอมรับในสังคม การพัฒนาทักษะนี้เริ่มต้นในวัยเด็กและดำเนินต่อไปในวัยรุ่น ช่วงเวลานี้มีลักษณะเฉพาะของตัวเองซึ่งควรคำนึงถึง:

• วัยรุ่นมีประสบการณ์ ความต้องการ เผชิญกับงานใหม่ๆ เปลี่ยนแปลงไม่เพียงแต่ภายนอกแต่ภายในด้วย

• วัยรุ่นควรพัฒนาความสามารถในการใช้กฎที่เรียนรู้ในทางปฏิบัติอย่างอิสระ
• เขาจะพิจารณารูปแบบพฤติกรรมอื่นๆ และยกตัวอย่างจากพ่อแม่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่ผู้ใหญ่จะต้องยึดมั่นในมาตรฐานทางจริยธรรมที่กำหนดไว้ แม้ว่าวัยรุ่นจะยั่วยุให้พวกเขาละเมิดก็ตาม

• เป็นสิ่งสำคัญสำหรับวัยรุ่นที่จะต้องให้อิสระและพื้นที่ส่วนตัวสำหรับทั้งการเรียนและการพักผ่อน เขาต้องสามารถจัดกิจกรรม สามารถสื่อสารกับครูคนนี้หรือครูคนนั้น รับผิดชอบต่อความล้มเหลวของเขาที่โรงเรียน
• อย่ากดดันวัยรุ่นเมื่อเลือกคบเพื่อน เขาต้องสามารถสร้างความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ถูกต้องบนพื้นฐานของความรู้ที่เขาได้รับในวัยเด็กด้วยตัวเขาเอง

• วิธีที่วัยรุ่นปฏิบัติหน้าที่และมอบหมายงานเป็นลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงดูพวกเขาต้องขยันและไม่รอการเตือนจากผู้ปกครองให้ทำตามคำร้องขอ เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาต้องรับผิดชอบต่อความรับผิดชอบบางอย่างของครอบครัวที่ได้รับมอบหมาย
• ผู้ปกครองต้องควบคุมความเป็นส่วนตัวของวัยรุ่นเป็นสิ่งสำคัญ แต่อย่าทำลายพื้นที่ส่วนตัวของเขา แค่สนใจความคิดของเขาและยอมรับโลกทัศน์ของเขา เป็นมิตร ฟังและให้คำแนะนำสั้น ๆ และเป็นรูปธรรมก็เพียงพอแล้ว

มีบรรทัดฐานบางอย่างของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน ที่ต้องยึดถือในสังคม (โรงพยาบาล โรงละคร ขนส่ง โรงเรียน สนามเด็กเล่น):

• การทักทายเป็นพิธีกรรมที่สำคัญระหว่างผู้คน ซึ่งประการแรกต้องพูดถึงมารยาทที่ดี คุณต้องทักทายผู้คน แม้แต่คนแปลกหน้า ตัวอย่างเช่น หากคนแปลกหน้าสองคนกำลังขี่กันในลิฟต์หรือพบกันที่ทางเข้า เป็นการเหมาะสมที่จะกล่าวทักทายหรือเพียงแค่พยักหน้าเพื่อทักทาย
• การโอ้อวดเป็นมารยาทที่ไม่ดี และความสุภาพเรียบร้อยเป็นส่วนสำคัญของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม ดังนั้นคุณไม่ควรอวดคนอื่นโดยเฉพาะกับคนหนุ่มสาว
• สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าถ้าคนสองคนพบกันที่ทางเข้าของที่ไหนสักแห่ง (ไปที่ร้านค้าหรือขนส่ง) ก่อนอื่นคุณต้องปล่อยคนที่ออกไปก่อนแล้วจึงเข้าไปข้างใน
• ในการขนส่ง จำเป็นต้องหลีกทางให้คนชรา สตรีมีครรภ์ ผู้ทุพพลภาพ ผู้โดยสารที่มีเด็กเล็กหรือกระเป๋าหนัก เป็นเรื่องปกติที่จะปล่อยให้คนเหล่านี้ไปข้างหน้าและเปิดประตูให้พวกเขาเมื่อเข้าไปในที่ใดที่หนึ่ง (เช่นร้านค้า)

• การดูบุคคลที่มีข้อบกพร่องภายนอกอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นการไม่เหมาะสมและเสียมารยาท แม้ว่าข้อบกพร่องจะเด่นชัด แต่ก็เป็นการดีกว่าที่จะแสร้งทำเป็นว่ารูปร่างหน้าตาของบุคคลนั้นไม่มีอะไรโดดเด่น นั่นคือ ไม่มากไปกว่าคนอื่น
• หากเกิดข้อพิพาทขึ้น ความหยาบคายไม่ควรตอบด้วยความหยาบคาย เพื่อไม่ให้สถานการณ์ความขัดแย้งรุนแรงขึ้น เป็นการดีกว่าที่จะทำให้ข้อพิพาทอ่อนลงด้วยการแสวงหาการประนีประนอม และไม่ควรละเลยความหยาบคายที่เห็นได้ชัด

วิดีโอสั้นๆ เกี่ยวกับหลักปฏิบัติในที่สาธารณะ ดูด้านล่าง