Moreel gedrag: kenmerken van vorming

De opkomst en consolidering van morele normen zijn terug te voeren tot de prehistorie. De standaarden en monsters stammen uit een ver verleden. Ondanks het feit dat de primitieve mens in de eerste plaats handelde uit egoïstische motieven, probeerde voedsel te vinden, winstgevende gebieden te veroveren, te overleven in moeilijke natuurlijke omstandigheden, zelfs toen was het verlangen naar sociale samenwerking duidelijk.

Als gevolg hiervan ontwikkelde zich de opkomst en goedkeuring van een humanistische gedragsstrategie als resultaat van actieve interpersoonlijke samenwerking met groepsleden.

Natuurlijk waren er aan het begin van de opkomst van motieven die het gedrag van een individu bepalen, nog steeds alledaags leven en materiële voordelen. De gemeenschap, en daarna de moraal, vorderde echter snel en dwong een van de deelnemers om de aanpassing in het team te voltooien en langdurige humanistische relaties op te bouwen.

Morele gedragsnormen zijn in de hoofden van mensen zo vastgelegd dat ze niet langer een gedwongen overlevingstactiek zijn, maar algemeen erkende motieven voor menselijk gedrag, een emotionele behoefte. De norm wordt:

• morele en emotionele sympathie voor de naaste;
• medeleven;
• bereidheid om mensen in nood altijd te hulp te komen.

Als je goed kijkt naar de technische subtiliteiten van de opvoeding van een moderne persoon, kun je de echo's zien van de eerste stappen van de mensheid op het pad van de vorming van moraliteit. Al in een voorschoolse instelling beheersen kinderen snel de elementaire gedragsnormen in een groep, op basis van vallen en opstaan ​​leren ze deze in verschillende situaties te volgen. In de omstandigheden van de basisschool krijgt morele opvoeding de hoogste aandacht.

Een lang verblijf in een eigen groep, een strikte discipline versterken de inhoudelijke kant van een concept als 'interne functie'.

Een schoolkind dat dagelijks in contact staat met een groot aantal leeftijdsgenoten en leraren, bereikt een nieuw niveau van controle over zijn gedrag, wanneer elke foutieve actie onaanvaardbaar begint te lijken en leraren, vrienden en kameraden van streek maakt. Het begrijpen van de hoge waarde van moreel gedrag resulteert in een reeks acties die ideeën implementeren:

• liefde;
• vrijheid;
• van goed;
• gerechtigheid.

Het team leidt elk van de studenten voorzichtig maar volhardend naar:

• afwijzing van immoreel gedrag;
• ontkenning van haat en destructieve daden.

Wat is moreel gedrag in de huidige zeer competitieve samenleving? Het is nauwelijks nodig om dit concept te beschouwen als een volledige afwijzing van jezelf en je eigen belangen. Maar het kan met zekerheid worden gezegd dat een zeer moreel persoon beslist verstoken is van grof egoïsme, arrogantie en hebzucht. Zo'n individu zoekt het voordeel van anderen, denkt aan het goede voor de hele samenleving. Door altruïsme te tonen, ontneemt deze persoon manipulators het vermogen om zichzelf te beheersen.

Goede daden, humane houding redden levens in letterlijke zin. Een warm geweten en verheven idealen laten niet toe dat het kwaad het geloof in de mooie toekomst van de mensheid, dat vanaf de geboorte in elk van de mensen aanwezig is, dooft.

Kijkend naar een zeer moreel "goed" persoon, lijkt het voor velen misschien dat dit een soort geschenk van boven is. Er zijn echter veel voorbeelden waarin doelgericht werken aan jezelf, je wereldbeeld en fouten tot uitstekende resultaten leidden.

Een actief principe, een krachtige wil, die ernaar streeft een persoon ten goede te transformeren - dit zijn de componenten die wonderen kunnen verrichten. Het duidelijkste voorbeeld is de activiteit van de uitstekende leraar Makarenko, die er enkele jaren in slaagde om uit een groep jeugdige delinquenten en zwervers met een zeker "dievengezicht" een briljant team te "smeden" dat alle leden van de gemeenschap strikt binnen het kader van hoog moreel gedrag houdt. De factoren die hen tot slechte daden hebben geduwd, zijn de regulator van gedrag.

De bandiet van gisteren, die op de weg beroofde, in dit team stapte, werd na een paar dagen zowel extern als intern getransformeerd, met al zijn cellen het "magische" effect van discipline, aspiraties voor een beter leven, hoge morele principes en de wil om armoede, verval en lage instincten te overwinnen.

Een gevoel van verantwoordelijkheid, spiritualiteit en moraliteit moet een persoon van kinds af aan worden bijgebracht. Op dit moment wordt ook de basis van de etiquette bijgebracht. De structuur en methoden voor het opvoeden van een persoonlijkheid zijn voor elke ouder anders, maar het met geweld opleggen van deze concepten is onaanvaardbaar. Je hebt de belangrijkste criteria uit dit artikel geleerd.

Zie de volgende video over de problemen van spirituele en morele opvoeding.