Tingkah laku moral: ciri-ciri pembentukan

Kemunculan dan pemantapan norma moral dapat dikesan kembali ke zaman prasejarah. Piawaian dan sampelnya berasal dari masa lalu yang jauh. Walaupun hakikat bahawa manusia primitif bertindak, pertama sekali, dari motif mementingkan diri sendiri, cuba mencari makanan, merebut wilayah yang menguntungkan, bertahan dalam keadaan semula jadi yang sukar, walaupun keinginan untuk kerjasama sosial adalah jelas.

Akibatnya, kemunculan dan kelulusan strategi tingkah laku humanistik berkembang hasil kerjasama interpersonal yang aktif dengan ahli kumpulan.

Sudah tentu, di awal kemunculan motif yang menentukan tingkah laku seseorang individu, masih terdapat kehidupan duniawi dan faedah material. Walau bagaimanapun, masyarakat, dan selepas itu moral, berkembang pesat, mendorong mana-mana peserta untuk menyelesaikan penyesuaian dalam pasukan, membina hubungan kemanusiaan jangka panjang.

Norma-norma moral tingkah laku ditetapkan dalam minda orang sedemikian rupa sehingga mereka tidak lagi menjadi taktik bertahan hidup secara paksa, tetapi secara umumnya dikenali sebagai motif untuk tingkah laku manusia, keperluan emosi. Norma menjadi:

• simpati moral dan emosi terhadap jiran;
• belas kasihan;
• kesediaan untuk sentiasa membantu mereka yang memerlukan.

Jika anda melihat dengan teliti kehalusan teknikal pendidikan orang moden, anda dapat melihat gema langkah pertama umat manusia di jalan pembentukan akhlak. Sudah berada di institusi prasekolah, kanak-kanak dengan cepat menguasai norma tingkah laku asas dalam kumpulan, berdasarkan percubaan dan kesilapan, mereka belajar mengikuti mereka dalam pelbagai situasi. Dalam keadaan sekolah rendah, pendidikan akhlak diberi perhatian utama.

Tinggal lama dalam kumpulan jenis mereka sendiri, disiplin yang ketat meningkatkan bahagian kandungan konsep seperti "kedudukan dalaman".

Seorang pelajar sekolah yang berada dalam hubungan harian dengan sebilangan besar rakan sebaya dan guru mencapai tahap kawalan baru ke atas tingkah lakunya, apabila setiap tindakan yang salah mula kelihatan tidak dapat diterima, menjengkelkan guru, rakan dan rakan seperjuangan. Memahami nilai tinggi tingkah laku moral menghasilkan satu set tindakan yang melaksanakan idea:

• cinta;
• kebebasan;
• daripada kebaikan;
• keadilan.

Pasukan dengan lembut tetapi gigih memimpin setiap pelajar untuk:

• penolakan tingkah laku tidak bermoral;
• penafian kebencian dan perbuatan yang merosakkan.

Apakah tingkah laku moral dalam masyarakat yang berdaya saing tinggi hari ini? Tidak perlu menganggap konsep ini sebagai penolakan sepenuhnya terhadap diri sendiri dan kepentingan sendiri. Tetapi boleh dikatakan dengan pasti bahawa orang yang berakhlak tinggi pastinya dilucutkan daripada keegoan, keangkuhan dan ketamakan. Individu sedemikian mencari faedah orang lain, memikirkan kebaikan untuk seluruh masyarakat. Dengan menunjukkan altruisme, orang ini menghilangkan keupayaan manipulator untuk mengawal diri mereka sendiri.

Perbuatan baik, sikap berperikemanusiaan menyelamatkan nyawa dalam erti kata literal. Hati nurani yang panas dan cita-cita yang tinggi tidak membenarkan kejahatan memadamkan iman terhadap masa depan yang cerah umat manusia, yang ada pada setiap orang sejak lahir.

Melihat kepada orang yang "baik" yang bermoral tinggi, nampaknya ramai bahawa ini adalah sejenis hadiah dari atas. Walau bagaimanapun, terdapat banyak contoh apabila bekerja dengan sengaja pada diri sendiri, pandangan dunia seseorang dan kesilapan membawa kepada hasil yang cemerlang.

Prinsip aktif, kehendak yang kuat, berusaha untuk mengubah seseorang menjadi lebih baik - ini adalah komponen yang boleh menghasilkan keajaiban. Contoh paling jelas ialah aktiviti guru cemerlang Makarenko, yang berjaya selama beberapa tahun untuk "memalsukan" daripada sekumpulan pesalah juvana dan gelandangan dengan "wajah pencuri" tertentu sebuah pasukan cemerlang yang dengan tegas memastikan semua anggota masyarakat dalam kerangka tingkah laku bermoral tinggi. Faktor-faktor yang mendorong mereka melakukan perbuatan buruk ialah pengawal selia tingkah laku.

Penyamun semalam, yang merompak di jalan raya, masuk ke dalam pasukan ini, selepas beberapa hari telah berubah secara luaran dan dalaman, merasakan dengan semua selnya kesan "ajaib" disiplin, aspirasi untuk kehidupan yang lebih baik, prinsip moral yang tinggi dan kemahuan untuk memenangi kemiskinan, kebusukan dan naluri asas.

Rasa tanggungjawab, kerohanian dan akhlak harus disemai dalam diri seseorang sejak kecil. Pada masa ini, asas adab juga diterapkan. Struktur dan kaedah mendidik personaliti adalah berbeza bagi setiap ibu bapa, tetapi pengenaan paksa konsep ini tidak boleh diterima. Anda mempelajari kriteria utama daripada artikel ini.

Mengenai masalah pendidikan rohani dan moral, lihat video berikut.