行動の文化：社会における重要なルールとエチケット

人が社会でどのように行動するか、彼がなじみのある人やなじみのない人々とどのように交流するか、彼の「行動の文化」について語り、彼を教育を受けた、または無作法な人として特徴付けます。そして、特定の状況で尊厳を持って行動するためには、特定の規範と行動規則を知っているだけでなく、高い道徳的資質を持っている必要があります。

行動の文化は、社会的規範と道徳的価値を組み合わせた非常に広い概念です。言い換えれば、これらは人の道徳と育成と密接に関連している行動の規則と特徴です。

教育を受けた人は、常に行動規則を守り、他の人や見知らぬ人に対しても機知に富み、親しみを持っています。

「行動の文化」の概念には、他にもいくつかの側面が含まれます。

• 公共の場所での一連の人間の行動 (公園、交通機関、職場、学校、待ち行列、銀行、停留所、店)。人がどのように行動するか、紛争状況をどのように解決するか - これはすべて、彼の道徳文化の指標です。
• 家庭文化。 これは、人が自分の個人的なニーズをどのように実現するか、余暇をどのように整理するかを指します。

• 正しく美しい言葉遣い。 行動の文化の不可欠な部分。スラング表現は、人を最高の面から特徴付けるものではありません。発話には、顔の表情や身振りも含まれます。
• マナーの遵守 - 良いマナーと良い繁殖の指標。特に公共の場所では、それらを忘れないことが重要です。
• 上品で端正な佇まい、衛生規則の遵守は外部文化の現れであり、それも必要です。

道徳の概念から切り離せない行動規範は、子供の頃からすべての人に定められています。幼い頃から、子供は特定のルールを学ばなければなりません。これは、将来、仲間や大人との相互作用の不可欠な部分になります。

子供を育てるときは、就学前の年齢では行動の規則を正確に守ることができず、これまたはその行為を完全に認識していない可能性があり、スキルや習慣が不安定で変化する可能性があることを覚えておく価値があります。子供から道徳的で文化的な人を育てる方法は？

次の方法があります。

• そのような育成のための好ましい雰囲気が常に家族に君臨することが必要です。幼い子供は真似をする傾向があり、両親が世話をしているのを見ると、親切に対応して従います。家族の状況は、子供の性格や他の子供たちとの相互作用にも影響を与えます。
• 幼い頃から、仲間とのコミュニケーションに関する基本的なルールを子供に教え込む必要があります。つまり、すでに 2 歳か 3 歳の赤ちゃんは、他の子供を尊重する必要があります。人々に対する善意は、文化的行動の基本です。

• 社会における正しい行動に加えて、自然を守る必要性について子供たちに説明することが重要です。子供は植物の美しさを見て、世話をすることができ、動物を愛する必要があります.
• また、子供たちの仕事への欲求を育む必要があります。彼らは、大人のこれまたはそのタスクを実行し、支援を提供する準備ができている必要があります（自分でおもちゃを取り除く、ほこりを拭くのを助ける）。

• 徐々に、子供たちの要件は高くなるはずです。 4歳のとき、子供はすでに自分の行動をよりよく認識しており、新しい資質を発達させています-礼儀正しさ（大人を「あなた」と呼ぶ）、対立のないことを教えられるべきです。この年齢では、子供たちはエチケットのルールをよく学ぶので、公共の場所（図書館、交通機関、劇場、映画館）での行動規範を彼に説明する時が来ました
• 親の監督は不可欠です。特定のルールの実装を肯定的および否定的に（ただし巧妙に）評価する必要があります。不正行為で子供を罰する必要がありますが、失礼な形ではなく、さらには身体的にもそうではありません。子どもたちは、自分が何を罰され、何を間違えたのかを理解する必要があります。子供が行動規範に違反することが多い場合は、その理由を見つけることが重要です。おそらく、年齢やその他の個人的な特性のために、彼が同化することはできません。

行動の文化には、人によるエチケット規範の同化だけでなく、倫理規範も含まれます。 倫理とは、道徳の科学、つまり人の内面の充足であり、 これまたはその行為を実行し、他の人とやり取りするときに彼が導かれます。

倫理的スキルは、人が社会で受け入れられている規範をどれだけうまく順守できるかを決定します。このスキルの形成は子供時代に始まり、思春期まで続きます。 この期間は、考慮すべき独自の特性によって特徴付けられます。

• 青少年は新しい経験、ニーズを持ち、新しい課題に直面し、外部だけでなく内部も変化します。

• ティーンエイジャーは、学んだルールを実際に独立して適用する能力を開発する必要があります。
• 彼は他の行動パターンに目を向け、両親の例を取り上げます。そのため、ティーンエイジャーが倫理基準に違反するように挑発したとしても、大人が確立された倫理基準を遵守することが重要です。

• 青少年が勉強と余暇の両方に自由と個人的なスペースを提供することは重要です。彼は自分の活動を組織し、この教師またはその教師とコミュニケーションをとることができ、学校での失敗に責任を負うことができなければなりません.
• 同僚の会社を選ぶとき、10 代の若者に圧力をかけないでください。幼少期に身につけた知識をもとに、自分で正しい人間関係を築くことができなければなりません。

• 10 代の若者が職務や課題を遂行する方法は、彼らの育成の特徴です。彼らは勤勉でなければならず、両親からのリマインダーを待たずに、要求を満たす必要があります。割り当てられた家族の責任の一部に責任を持つことが重要です。
• 親がティーンエイジャーのプライバシーを管理することは重要ですが、彼の個人的なスペースを損なうことはありません。彼の考えに興味を持ち、彼の世界観を受け入れ、親しみやすく、耳を傾け、短くて充実したアドバイスを与えることができれば十分です。

日常の文化的行動には一定の規範があり、 社会で守らなければならないもの（病院、劇場、交通機関、学校、遊び場）：

• 挨拶は人と人との大切な儀式であり、まず第一に礼儀正しさを語ります。見知らぬ人であっても、人に挨拶する必要があります。たとえば、見知らぬ 2 人が一緒にエレベーターに乗っている場合や、玄関で待ち合わせをしている場合は、挨拶するか、単にうなずいて挨拶するのが適切です。
• 自慢は悪いマナーであり、謙虚さは文化的行動の不可欠な部分であるため、他の人、特に若い人に何かを自慢するべきではありません.
• 2人がどこか（店や交通機関）の入り口で会った場合、最初に去る人を外に出してから入る必要があることを覚えておくことが重要です。
• 輸送中は、高齢者、妊婦、体の不自由な人、小さな子供を連れた乗客、または重いバッグを持っている乗客に道を譲ることが不可欠です。また、どこか（店など）に入るときは、これらすべての人々が先に進んでドアを開けるようにするのも通例です。

• 1つまたは別の外部欠陥を持つ人を見ることは、下品で無礼です。欠陥が目立っていても、人の外見には目立ったものは何もない、つまり他の人よりも何もないふりをする方が良いです。
• 紛争が発生した場合、紛争状況を悪化させないように、無礼に無礼に答えるべきではありません。妥協を求めて論争を和らげる方が良いですし、明らかな無礼は無視すべきです。

公共の場所での行動規則に関する短いビデオは、以下を参照してください。