תרבות התנהגות: כללים ונימוס חשובים בחברה

האופן שבו אדם מתנהג בחברה, האופן שבו הוא מתקשר עם אנשים מוכרים ולא מוכרים, מדבר על "תרבות ההתנהגות" שלו, מאפיין אותו כאדם משכיל או חסר הליכות. וכדי להתנהג בכבוד במצב נתון, אתה צריך להכיר נורמות וכללי התנהגות מסוימים, כמו גם להיות בעלי תכונות מוסריות גבוהות.

תרבות ההתנהגות היא מושג כה רחב המשלב נורמות חברתיות עם ערכי מוסר. במילים אחרות, אלו כללים ומאפייני התנהגות כאלה הקשורים קשר בל יינתק למוסר ולחינוך של אדם.

אדם משכיל תמיד מוכן לעקוב אחר כללי ההתנהגות, להיות טקט וידידותי כלפי אחרים, אפילו זרים.

המושג "תרבות ההתנהגות" כולל מספר היבטים נוספים:

• סט של פעולות אנושיות במקומות ציבוריים (פארק, תחבורה, עבודה, בית ספר, תור, בנק, עצירה, חנות). הדרך שבה אדם מתנהג, איך הוא פותר מצבי קונפליקט - כל זה הוא אינדיקטור לתרבות המוסרית שלו.
• תרבות משק הבית. הכוונה היא לאופן שבו אדם מממש את צרכיו האישיים, כיצד הוא מארגן את הפנאי שלו.

• דיבור נכון ויפה. חלק בלתי נפרד מתרבות ההתנהגות. ביטויי סלנג אינם מאפיינים אדם מהצד הטוב ביותר. הדיבור כולל גם הבעות פנים ומחוות.
• ציות לכללי התנהגות - אינדיקטור של נימוסים טובים וגידול טוב. חשוב לא לשכוח אותם, במיוחד במקומות ציבוריים.
• מראה הגון ומסודר, עמידה בכללי ההיגיינה היא ביטוי של תרבות חיצונית, וזה גם הכרחי.

נורמות ההתנהגות, בלתי נפרדות ממושג המוסר, מונחות בכל אדם מילדות. מהשנים המוקדמות ביותר, על הילד ללמוד כללים מסוימים, אשר בעתיד יהפכו לחלק בלתי נפרד מהאינטראקציה שלו עם בני גילו ומבוגרים כאחד.

כאשר מגדלים ילד, כדאי לזכור שבגיל הגן הוא אינו מסוגל לעמוד במדויק על שום כלל התנהגות, ייתכן שהוא אינו מודע לחלוטין למעשה זה או אחר, וכישוריו והרגליו אינם יציבים ועשויים להשתנות. איך לגדל אדם מוסרי ותרבותי מילד?

ישנן הדרכים הבאות:

• יש צורך כי אווירה חיובית לחינוך כזה תמיד שלטה במשפחה. ילדים צעירים נוטים לחיקוי, ואם הם רואים שהוריהם דואגים, הם יגיבו בעין יפה ויצייתו להם. המצב השורר במשפחה משפיע גם על אופי הילד והאינטראקציה שלו עם ילדים אחרים.
• מגיל צעיר מאוד, אתה צריך להנחיל לילד שלך את הכללים הבסיסיים לתקשורת עם עמיתים.כלומר, כבר בגיל שנתיים או שלוש, התינוק צריך לכבד ילדים אחרים: אל תנסה לקחת צעצועים, אל תתערב בפנאי של ילדים אחרים, אל תלחם או תתנהג לא יפה. רצון טוב כלפי אנשים הוא הבסיס להתנהגות תרבותית.

• בנוסף להתנהגות הנכונה בחברה, חשוב להסביר לילדים על הצורך להגן על הטבע. הילד חייב לראות את היופי של צמחים, להיות מסוגל לטפל בהם, וגם לאהוב בעלי חיים.
• בנוסף, יש צורך לפתח אצל ילדים את הרצון לעבודה. הם צריכים להיות מוכנים לבצע משימה זו או אחרת של מבוגרים, לספק סיוע (להסיר צעצועים בעצמם, לעזור לנגב את האבק).

• בהדרגה, הדרישות לילדים צריכות להיות גבוהות יותר. בגיל ארבע, הילד כבר מודע טוב יותר למעשיו, הוא מפתח תכונות חדשות - יש ללמד אותו נימוס (פנייה למבוגר כ"אתה"), ללא קונפליקטים. בגיל זה ילדים לומדים היטב את כללי הנימוס, אז הגיע הזמן להסביר לו את נורמות ההתנהגות במקומות ציבוריים (ספרייה, תחבורה, תיאטרון, קולנוע)
• השגחת הורים חיונית. יש צורך להעריך את היישום של כלל מסוים הן לחיוב והן לשלילה (אך בטקט). יש צורך להעניש ילד על כל התנהגות בלתי הולמת, אך לא בצורה גסה, ועוד יותר מכך לא פיזית. ילדים צריכים להבין על מה הם נענשים ומה הם עשו לא בסדר. אם ילד מפר לעתים קרובות את נורמות ההתנהגות, אז חשוב לברר את הסיבות. אולי הם לא ניתנים להטמעה על ידו בגלל גיל ומאפיינים אישיים אחרים.

תרבות ההתנהגות כוללת לא רק הטמעת נורמות נימוס על ידי אדם, אלא גם אתיות. האתיקה היא מדע המוסר, כלומר, המלאות הפנימית של האדם, שהוא מונחה על ידו בעת ביצוע פעולה זו או אחרת ואינטראקציה עם אחרים.

מיומנויות אתיות קובעות באיזו הצלחה אדם יעמוד בנורמות המקובלות בחברה. היווצרותה של מיומנות זו מתחילה בילדות וממשיכה עד גיל ההתבגרות. פרק זמן זה מאופיין במאפיינים משלו, שיש לקחת בחשבון:

• למתבגרים יש חוויות, צרכים חדשים, הם מתמודדים עם משימות חדשות, הם משתנים לא רק חיצונית, אלא גם פנימית.

• על הנער לפתח את היכולת ליישם באופן עצמאי את הכללים הנלמדים בפועל.
• הוא יסתכל על דפוסי התנהגות אחרים וייקח דוגמה מהוריו, ולכן חשוב שמבוגרים יעמדו בסטנדרטים האתיים שנקבעו, גם אם נער יתגרה בהם להפר אותם.

• למתבגרים חשוב לספק חופש ומרחב אישי הן ללימוד והן לפנאי. עליו להיות מסוגל לארגן את פעילותו, להיות מסוגל לתקשר עם מורה זה או אחר, לקחת אחריות על כישלונותיו בבית הספר.
• אל תפעיל לחץ על מתבגר בעת בחירת חברת עמיתים. עליו להיות מסוגל לבנות את מערכות היחסים האנושיות הנכונות על בסיס הידע שרכש בילדותו בכוחות עצמו.

• האופן שבו בני נוער מבצעים תפקידים ומשימות מאפיין את גידולם.עליהם להקפיד ולא לחכות לתזכורות מהוריהם למילוי כל בקשה. חשוב שיקחו אחריות על חלק מהאחריות המשפחתית המוטלת עליהם.
• להורים חשוב לשלוט בפרטיות של נער, אך לא לפגוע במרחב האישי שלו. מספיק להתעניין במחשבותיו ולהיות מסוגל לקבל את השקפת עולמו, להיות ידידותי, להיות מסוגל להקשיב ולתת עצות קצרות ומהותיות.

יש נורמות מסוימות של התנהגות תרבותית יומיומית, אשר יש לדבוק בחברה (בית חולים, תיאטרון, תחבורה, בית ספר, מגרש משחקים):

• ברכה היא טקס חשוב בין אנשים, שמדבר, קודם כל, על נימוסים טובים. אתה צריך לברך אנשים, אפילו זרים. לדוגמה, אם שני אנשים זרים נוסעים יחד במעלית או נפגשים בכניסה, יהיה נכון לומר שלום או פשוט להנהן בברכה.
• התפארות היא נימוסים רעים, וצניעות היא חלק בלתי נפרד מההתנהגות התרבותית, אז לא כדאי להתפאר במשהו בפני אחרים, במיוחד בפני אנשים צעירים.
• חשוב לזכור שאם שני אנשים נפגשים בכניסה למקום כלשהו (לחנות או הובלה), אז קודם כל צריך לשחרר את היוצא, ורק אז להיכנס.
• בהובלה חובה לפנות מקום לקשיש, אישה בהריון, נכה, נוסע עם ילד קטן או תיק כבד. נהוג גם לתת לכל האנשים האלה להתקדם ולפתוח להם את הדלת כשנכנסים למקום כלשהו (למשל חנות).

• התבוננות באדם עם פגם חיצוני כזה או אחר היא מגונה ובלתי מנומסת. גם אם הפגם בולט, עדיף להעמיד פנים שאין שום דבר יוצא דופן במראהו של אדם, כלומר, לא יותר מאחרים.
• אם מתעוררת מחלוקת, אין להשיב על גסות רוח בגסות, כדי לא להחמיר את מצב הסכסוך. עדיף לרכך את המחלוקת בחיפוש אחר פשרה, ויש להתעלם מגסות ברורה.

סרטון קצר על כללי ההתנהגות במקומות ציבוריים, ראה להלן.