Ordensregler for elever på offentlige steder

Sandsynligvis står hver person mindst en gang i sit liv over for et barn, der opfører sig forkert. Hans handlinger kan forårsage varierende grader af afvisning, men det bliver straks klart for enhver, nogle gange intuitivt, at barnet krænker det grundlag, der er accepteret i samfundet.

Orden i samfundet er givet af love og moralske normer. Børn er først ansvarlige over for loven efter at have nået visse aldersgrænser, men det betyder ikke, at de forbliver ustraffede.

Der er flere grunde til, at elever opfører sig dårligt:

• de ved måske simpelthen ikke, hvordan de skal gøre det;
• regler kan overholdes rent formelt, uden bevidst ønske;
• børn forstår ofte simpelthen ikke, hvorfor der er adfærdsregler, og hvilke fordele deres overholdelse giver.

For at undgå dette er følgende vigtigt.

• Lær dit barn, hvordan det skal opføre sig. For at gøre dette afholdes individuelle og gruppesamtaler, plakater og notater opsættes.I den tidlige barndom er forældre kilden til viden. Når et barn bliver elev i en børnehave eller skole, er specialister også involveret i uddannelse.
• Forbind teori med praksis. Det er umuligt at analysere alle situationer i detaljer, men det er muligt at give eleverne de grundlæggende principper, som de vil bygge deres adfærdsmodel efter.
• Kontroller overtrædelser, analyser problemsituationer. Det er vigtigt at lære barnet det grundlæggende i introspektion.

Adfærdskulturen forpligter til at opføre sig i overensstemmelse med de regler og normer, der er accepteret i samfundet. Desuden kan vi her tale om både universelle menneskelige normer og principper, der er iboende i et bestemt samfund. Det er umuligt at skelne mellem kultur for over- eller middelklassen. Alle har de samme værdier, og de afhænger ikke af en persons status.

Etablerede etiske normer bør være fælles for børn i forskellige aldersgrupper: både for yngre studerende og for unge. Selv en baby kan have de rigtige manerer, og du skal opføre dig godt ikke kun i samfundet, men også i familien.

Adfærdskulturen er et system af indbyrdes forbundne elementer, såsom:

• interpersonelle forhold inden for grupper og mellem individer, såvel som mellem elever og lærere, forældre og andre medlemmer af samfundet;
• etikette (og evnen til at anvende den i forskellige situationer);
• kompetent mundtlig og skriftlig tale (da ved hjælp af den udføres al kommunikation);
• ikke-verbale tegn (disse omfatter fagter, ansigtsudtryk og andre handlinger, der komplementerer tale og bidrager til andre menneskers forståelse);
• holdning til miljøet (herunder naturen).

Undervurder ikke den ejendommelige forberedelse: Før du går til et offentligt sted, skal eleven eller hans forældre (hvis vi taler om en yngre studerende) tage sig af hans udseende og hygiejne.

Generelt er kulturen for elevers adfærd altid påvirket af flere faktorer:

• forældreskab;
• indflydelse fra uddannelsesinstitutionerne;
• at tilhøre et religiøst eller etnisk samfund (mentalitet);
• andres eksempel.

Alle normer for kommunikation af studerende kan opdeles i flere grupper (afhængigt af stedet for deres ansøgning).

Dette omfatter adfærd i almen undervisning, musik, idrætsskoler, sektioner, kredse.

• Kommunikation mellem eleverne foregår i pauser, efter undervisning eller på et tidspunkt, der er særligt tildelt af læreren.
• I pausen må man ikke løbe op ad trapperne og spille udendørslege, hvor andre kan lide.
• Kommunikationen skal være rolig, uden brug af bandeord.
• I timerne må du ikke tale, larme, rejse dig uden tilladelse og distrahere andre elever.
• Hils på og tiltal lærerne med respekt. På det aftalte tidspunkt, før du siger eller spørger om noget, skal du række hånden op.
• De regler, der udgør skolens vedtægter, gælder på skolens område. Ifølge ham er barnet forpligtet til at adlyde personalets krav.
• Da skoleaktiviteter er underlagt en stram tidsplan, er det vigtigt at være punktlig og ikke komme for sent. Ved fravær af gyldig grund er det nødvendigt at advare læreren.

Vejen til skole eller andre offentlige steder overvindes elever til fods, med offentlig eller privat transport; ledsaget af forældre eller selvstændigt (hvis alderen tillader det). Et par adfærdsregler i sådanne tilfælde:

• at være uden for skolens mure, skal eleven huske, at enhver handling kan påvirke både hans omdømme og uddannelsesinstitutionens omdømme negativt;
• kommunikation med jævnaldrende og små børn skal være venlig, sørg for at sige hej og sige farvel;
• ældre mennesker skal behandles høfligt, tilbyde al mulig hjælp, vige i transport, holde døren;
• du kan ikke distrahere chaufføren i bussen eller forældrene, når de kører;
• alle spil, der forstyrrer forbipasserende eller truer andres ejendom, skal finde sted på passende legepladser og sportspladser;
• eleven skal instrueres af forældre eller lærere i, hvordan man opfører sig på fortovet og kørebanen;
• det er lovligt forbudt for mindreårige at være på offentlige steder efter klokken ti om aftenen uden ledsagelse af voksne;
• for din egen sikkerhed skal du ikke tale med fremmede, sætte dig ind i en bil med dem eller acceptere anmodninger om at flytte til et andet sted.

Når du besøger en biograf, teater, zoologisk have, bibliotek, stadion, skal du huske følgende.

• Før du går til ethvert arrangement på et nyt sted, skal du nøje studere de acceptable adfærdsregler.For eksempel er det i biografen tilladt at indtage mad og drikke under visningen, men i teatret er det ikke. I zoologisk have kan man købe specialfoder til dyr og endda stryge dem, og i museet er al berøring forbudt.
• Alle handlinger skal udføres med en forventning om, at de ikke forstyrrer nogen. På biblioteket, i teatret og i biografen (i lige så høj grad) er det forbudt for eleverne at grine, tale i telefon eller på anden måde være til gene for andre besøgende.
• Hvis du kan tale efter etikette, bør du ikke tiltrække dig selv opmærksomhed med høj støj (for eksempel på en cafe). Du bør kommunikere omhyggeligt med samtalepartneren og servicepersonalet. Vend ikke ryggen til, ignorer hilsner og ignorer høflige ord (såsom "tak", "venligst", "farvel").
• Drenge fra en tidlig alder bør læres at hjælpe piger, lad dem gå foran. Når man går ind i en bygning, går udgangene først og derefter indgående.
• I tilfælde af en farlig situation bør du straks kontakte redningstjenesten eller i det mindste informere en voksen.

Hvert barn bliver voksen før eller siden. Det er skræmmende at forestille sig, hvad der vil ske i samfundet, hvis folks adfærd er kaotisk, ubegrænset af noget. Derfor er det vigtigt at opdrage et barn til de egenskaber, der bliver forrådt i flere generationer.

De vigtigste principper for adfærd i samfundet omfatter:

• respektfuld holdning til de ældre og hjælp til de yngre (fra de stærkes til de svages position);
• tolerance over for andre mennesker, herunder mennesker med handicap;
• omhyggelig holdning til privat og kommunal ejendom;
• beskyttelse af natur, dyr, planter, træffe foranstaltninger til at begrænse miljøforurening;
• at sikre deres egen sikkerhed og fraværet af fysisk vold mod andre mennesker.

I den næste video kan du se de vigtigste adfærdsregler på offentlige steder.