Морално поведение: характеристики на формирането

Възникването и консолидирането на моралните норми може да се проследи назад в праисторически времена. Неговите стандарти и проби произхождат от далечното минало. Въпреки факта, че примитивният човек е действал преди всичко от егоистични мотиви, опитвайки се да намери храна, да завладее доходоносни територии, да оцелее в трудни природни условия, дори тогава желанието за социално сътрудничество е очевидно.

В резултат на това възникването и утвърждаването на хуманистична стратегия на поведение, разработена в резултат на активно междуличностно сътрудничество с членовете на групата.

Разбира се, в зората на появата на мотивите, които определят поведението на индивида, все още имаше светски живот и материални облаги. Въпреки това общността, а след нея и моралът, напредват бързо, тласкайки всеки от участниците към пълна адаптация в екипа, изграждайки дългосрочни хуманистични взаимоотношения.

Моралните норми на поведение са фиксирани в съзнанието на хората до такава степен, че вече не са принудителна тактика за оцеляване, а общопризнати мотиви за човешкото поведение, емоционална потребност. Нормата става:

• морално и емоционално съчувствие към ближния;
• състрадание;
• готовност винаги да се притече на помощ на нуждаещите се.

Ако се вгледате внимателно в техническите тънкости на образованието на съвременния човек, можете да видите ехото от първите стъпки на човечеството по пътя на формирането на морала. Още в предучилищна институция децата бързо овладяват елементарните норми на поведение в група, въз основа на проба и грешка се научават да ги следват в различни ситуации. В условията на началното училище на нравственото възпитание се обръща първостепенно внимание.

Дългият престой в група от себеподобни, строгата дисциплина подобряват съдържателната страна на такова понятие като "вътрешна позиция".

Ученик, който е в ежедневен контакт с голям брой връстници и учители, достига ново ниво на контрол върху поведението си, когато всяко погрешно действие започва да изглежда неприемливо, разстройвайки учители, приятели и другари. Разбирането на високата стойност на моралното поведение води до набор от действия, които реализират идеи:

• любов;
• свобода;
• на добро;
• справедливост.

Екипът нежно, но упорито води всеки от учениците към:

• отхвърляне на неморалното поведение;
• отричане на омразата и разрушителните действия.

Какво е морално поведение в днешното силно конкурентно общество? Едва ли е необходимо тази концепция да се разглежда като пълно отхвърляне на себе си и собствените интереси. Но със сигурност може да се каже, че високоморалният човек определено е лишен от груб егоизъм, арогантност и алчност. Такъв индивид търси ползата от другите, мисли за доброто за цялото общество. Проявявайки алтруизъм, този човек лишава манипулаторите от способността да се контролират.

Добрите дела, хуманното отношение спасяват животи в буквалния смисъл. Горещата съвест и възвишените идеали не позволяват на злото да угаси вярата в светлото бъдеще на човечеството, която присъства във всеки от хората от раждането.

Гледайки високо морален „добър“ човек, на мнозина може да изглежда, че това е един вид дар отгоре. Въпреки това има много примери, когато целенасочената работа върху себе си, мирогледа и грешките доведе до изключителни резултати.

Активен принцип, мощна воля, стремеж да преобрази човек към по-добро - това са компонентите, които могат да направят чудеса. Най-яркият пример е дейността на изключителния учител Макаренко, който успя за няколко години да "изкове" от група непълнолетни престъпници и скитници с известно "крадско лице" брилянтен екип, който стриктно държи всички членове на общността в рамките на високо морално поведение. Факторите, които са ги тласнали към лоши дела, са регулатор на поведението.

Вчерашният бандит, който ограби по пътя, влизайки в този екип, след няколко дни се трансформира както външно, така и вътрешно, усещайки с всичките си клетки „магическото“ действие на дисциплината, стремежите за по-добър живот, високите морални принципи и волята за победа над бедността, упадъка и долните инстинкти.

Чувството за отговорност, духовност и морал трябва да се внушават на човек от детството. По това време се насажда и основата на етикета. Структурата и методите за възпитание на личността са различни за всеки родител, но насилственото налагане на тези концепции е неприемливо. Научихте основните критерии от тази статия.

По проблемите на духовното и морално възпитание вижте следното видео.